Работа над корнями

Шелли начинает в классе работу над корнями. Это в 7ом классе несколько заданий из которых должна сложиться история семьи и самого ребенка.
Сегодня она пришла ко мне с вопросами по первому заданию – в честь кого назвали, какие были ожидания родителей, какие у нее качества характера, биография и всякое такое.
Ну я ей рассказал.
Картина получилась примерно такая (мой вольный пересказ того, что она написала):

Я родилась недоношенной, с проблемными легкими, две недели была в отделении для недоношенным. До двух лет плохо разговаривала и мой папа вообще считал меня идиоткой (я ей сказал, что и сейчас считает, но это она не написала).

Мне не повезло родиться в русской семье, поэтому через месяц после выписки из отделения для недоношенных, родители меня взяли в первый поход с палатками, потом таскали меня в длинные походы, пешком, начиная с двух лет, хотя я горько плакала и идти не хотела.
Из за того, что я выросла в русской семье у меня было много кружков – бассейн с 3 месяцев, математика с 3х лет, шахматы с 6 лет. Некоторые годы до 5 кружков (7 занятий в неделю)
Папа меня брал в легкой одежде и я мерзла на лунном затмении, при метеоритном дожде и на Хермоне. (нет, это все таки вычеркнула!)
Мои первые слова были не “папа” или “мама”, а “гав”, “гав” – лаяла сидя под столом.

Когда мне было три года, была такая история:
Папа с Яроном смотрели фильм “Джек Хантер”
На экране злодей держит в руках древний артефакт, которым сжигает окрестности.
Я спросила, в ужасе:
– Папа, что это у него?
– Это такое древнее и ужасное оружие, моя девочка
– Папа, купи мне такое же, ладно?

ну там еще всякое было, в каком садике училась и с кем дружила, но вышеприведенная основа рассказа, конечно из любого слезу выдавит

—————————————————————————
Продолжили с Шелли работу -над историей семьи.
В этот раз надо было писать о родителях, бабушках, дедушках, братьях, сестрах.
Сначала она взяла интервью у меня, я рассказал про свою жизнь, отметив отдельно, как забавный курьез 3 присяги двум странам.
Потом она спросила (по плану, который им дали в школе) как мы с ее мамой познакомились. ну я рассказал, типа увидел в универе тетку с сиськами, такую симпатичную, попробывал приставать, не получилось, потом познакомился с одним алкашем, вместе бухали, как то принес его домой, а там она, оказалось сестра. потом 3 года безуспешно приставал, потом получилось, ее родители были против, считали меня алкоголиком, и ее брат был против, считал, что она испортит мне жизнь.
Потом спросила как сделал ей предложение, я рассказал, что был в армии, она наоборот после армии в универе, студенческая жиань, то се, я волновался, и сделал предложение будучи в армии, в пехоте в Газе. Женил нас военный раввин.

Но потом она пошла к Лене, и та ей рассказала, что встречалась с парнем, и тут я ее пригласил в Иерусалим погулять и она согласилась, и мы поехали и то, се

И тут Шелли возмутилась – как же так? Изменила своему парню? Бгида! Обман!

Мне не удалось ее убедить что все было честно и так как надо.

Потом начала расспрашивать про дедушку и бабушку. Рассказал про своего папу как известного ученого, договорился с ним заскочить к нему переснять книгу Who is Who in Science and Engineering в которой он упомянут, и тут она спрашивает как познакомились дедушка и бабушка.
Ну я ей и говорю – пришел он на день рождение к другу, туда же пришел его приятель со своей девушкой, а ушел с ней с дня рождения уже мой папа.
Она, такая в шоке – это у вас семейное???

Короче кажется воспитательный момент получися отрицательный.

Потом пришли к папе, он рассказывал о маме, Шелли плакала.
Когда он рассказывал, что когда его родители решили, что мама не еврейка (а она была Ивановна – дедушке после партизанского отряда приказали оставить партизанские имя и фамилию – Иван Мирончук вместо Соломон Журахов),а русская, Шелли не поняла о чем речь – мы ведь все и так русские. Пришлось объяснять, что тут то мы русские, а там то были евреи.

Вобщем для Шелли эта работа над корнями приносит много информации для размышления.

Comments are closed.